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王老吉申請萬試大吉等商標，瓶身定制為高考加油

王老吉申請萬試大吉等商標，瓶身定制為高考加油，現在即將臨近高考，王老吉此次推出特殊包裝版本，也將給高考學子們送上一份祝福。王老吉申請萬試大吉等商標，瓶身定制為高考加油。

五月陽光正好，夏暑初現，書聲瑯瑯的教室里無數學子正向著即將到來的高考季做最后沖刺，作為全民聚焦的社會熱門節點，它不僅決定著考生們未來的人生走向，同樣也承載著學子們青春記憶最難忘的片段。

（圖片來源網絡，侵刪）

同時，高考社會影響力的不斷擴張，流量效應的持續強化，也聚焦著越來越多品牌們的目光，每年高考前后，品牌們都致力于開辟考場之外的戰線，試圖通過這場借勢大考，在其中考出驚艷的成績。

不過高考強大的社會共鳴度與話題熱度加碼之下，也將借勢戰場打造得越發火熱，產品聯名、情感共振、情景還原等玩法層出不窮，想要從激烈的品牌大戰中成功脫穎而出，打造自身獨特的高考IP尤為關鍵。

隨著高考鐘聲的即將敲響，國民涼茶品牌王老吉率先入局高考賽場，憑借一手好運組合拳，以高考瓶身定制罐接連打通產品—場景—情感三大維度，向高考學子們送上多般祝福的同時，也將高考的氛圍感與儀式感瞬間拉滿。

情感+產品雙管齊下

王老吉玩出高考借勢新高

作為人生中第一個重要的轉折點，高考對每個人都意義重大。

它既象征著我們即將開啟學業生涯的全新階段，也標志著一代人從青澀到成熟的轉變，那段全力以赴、拼拼奮斗的歲月過來人懷念，當下人正經歷，未畢業的少年們則滿懷期待，每一類人都能在高考節點上尋找到那份屬于自己的青春回憶。

因此，今年由王老吉打響的高考應援第一槍也從高考的復雜思緒入手，用一支高考主題短片勾勒出了學子們那段無悔的青春歲月。

黑板上一天天變化的倒計時，老師在講臺上的的諄諄教導，桌面上堆積如山的書本與試卷，怎么也解不出的那道題，操場上奔跑的汗水，暢談未來頂峰相會的豪氣，互相鼓舞的信心，共同構筑起了一段所有人都可知可感可共鳴的高三時光，讓王老吉悄然在情感維度達成了與大眾的同頻共調。

同時，王老吉也深諳沉浸式內容語境打造的情感共振僅僅能夠讓大眾對品牌產生好感，想要更有效地鏈接Z世代，將內在情感共振外化為實體紐帶，方能真正由內而外地搶占用戶心智。

配合高考主題短片的宣發，王老吉特別上線了“高三班吉罐”、“高考學科罐”和“萬試大吉罐”三大高考系列定制罐，在王老吉本身紅紅火火的`好運文化賦能，對于高三學子“科科加吉，萬試大吉”的祝福更是巧妙地達成了情感搶占與產品曝光的雙效合一。

此外，能夠對班級、學科等細節方面進行DIY定制的玩法更是在傳遞祝福之余成為了考生們彼此加油打氣的社交神器，王老吉本身清涼降火的產品功能本就可以從身體上滿足考生們的多方需求，再加上無數“吉運”祝福更是從心理層面滿足了考生們的情感需求，情感、產品雙管齊下，成功贏得了廣大考生們的青睞。

更值得一提的是，王老吉也并未將視角僅局限于品牌層面，而是將這種高考吉運放大到了更廣闊的social層面，積極在微博等社交平臺上展開話題互動，邀請更多網友為即將進入考場的高三學子們獻計獻策傳授考試經驗，在衷心祝愿考生們取得良好成績的同時，也借助用戶們的UGC內容將品牌的高考定制罐聲量穿透進更多元化的年輕圈層。

多視角詮釋瓶身營銷

品牌年輕化個性出圈

鮑德里亞在消費社會中說：“現代社會，消費已從經濟概念轉變為文化概念。”

這里其實包含著品牌與消費者兩個維度的思考：

對品牌而言，當發展到一定體量與高度，產品力不再是決定上限的唯一因素，借助差異化營銷強化品牌個性，塑造獨特的品牌文化IP是品牌長青的關鍵因素。

而對消費者來說，在社會迅猛發展大背景下高調登臺的Z世代，生活在一個物質充沛的世界中，他們在功能性消費之余，更渴求一種更高層次的情感共鳴與共振，從而助推價值消費水漲船高。

作為國民級涼茶品牌的王老吉，早在2007年銷售額便達到了90億，超越了可口可樂、百事可樂、紅牛，成為中國罐裝飲料第一品牌，而后連續四年在涼茶領域銷量位列全國第一，穩坐頭把交椅。

不過隨著年輕一代消費者的強勢入局，傳統行業迎來了一波大換血，為尋求更大的流量突破口，進駐更多元化的年輕市場，王老吉開始依托自身的“吉文化”持續構筑獨到的品牌個性IP，而個性百變的瓶身營銷便成了王老吉鏈接Z世代的最有效玩法。

早在直戳考生痛點的高考定制瓶之前，去年春節王老吉就憑借一款百家姓圖騰罐火遍全網，在這場營銷中王老吉正式改名為李老吉、陳老吉、潘老吉、馬老吉、趙老吉等涵蓋百家姓氏的“x老吉”，各路網友表示王老吉的產品運營真的是鬼才。

而這款百家姓定制罐之所以能夠風靡全網，依靠的就是一個DIY模式，消費者總能從這么多姓氏罐中找到那個代表自己的專屬“x老吉”，在雄厚的文化底蘊加持下不僅能夠成為春節餐桌上一抹獨到的家庭儀式感，更可憑借本身紅火吉運特性成為走親訪友的送禮佳品。

而后的三月份，王老吉還推出了定制專屬城市美味罐，將來全國各個地區的中華美食細數印到了瓶身上，四川的火鍋串串、河南的灌湯包、青海的手抓羊肉、陜西的肉夾饃等等應有盡有，一罐王老吉配上一桌風味美食，讓人欲罷不能。

五月份，王老吉又推出了“天天有吉，諸事皆宜”為主題的吉運罐，瓶身上的五一大吉、出行大吉、新婚大吉、入伙大吉、團圓大吉等，幾乎囊括了生活中幾乎每一個吉慶時刻，生動形象地傳遞出了王老吉“吉慶時刻，必有王老吉”的品牌價值主張。

除了借助各大社會熱門節點與節日持續發力，王老吉還積極聯動了包括和平精英、第五人格、夢幻西游在內的多款熱門游戲以及遠大前程、創業時代、明日之子等知名作品，將品牌的年輕活力進一步滲透到了游戲、綜藝等多元領域，以創意瓶身形式達成了與Z世代用戶們的親密對話。

更值得一提的是，王老吉這一系列有梗有趣的評審營銷除卻包裝本身極其承載的各種美好祝愿之外，更重要的是它進一步拉近了品牌與消費者的距離，通過瓶身DIY形式讓年輕人能夠充分地在營銷中掌握話語主導權，通過個性化定制進一步激發用戶分享欲，在瓶身內容之外賦予定制罐以更強大的社交貨幣屬性，從而令其能夠在年輕圈層破圈傳遞。

以定制罐為基礎，王老吉通過跨界聯動等一系列方式將年輕化玩出了一個新高度，而借由一次次的瓶身煥新逐步構筑起了自己的“吉文化”個性IP，以獨特的品牌形象打開了品牌進軍年輕市場的廣闊大門。

以產品為核心

構建差異化品牌護城河

縱觀王老吉的一系列營銷不難發現，這個紅罐涼茶品牌幾乎所有的玩法都是圍繞著產品來展開，從“怕上火 喝王老吉”的功能性輸出，到“吉祥年 喝王老吉”的價值理念輸出，再到各大熱門節日節點的定制罐玩法，產品始終占據著牢牢的核心地位。

可以說這是傳統品牌對于年輕化的謹慎布局，但更多體現出的是這一紅罐涼茶本身的強大產品力，無論是玩法創新還是價值賦能，品牌始終在以產品硬實力為托底，追求著品效合一的營銷閉環，以“吉文化”為中心，在不同的市場語境之下創造出更多元更個性的品牌護城河。

因此，無論品牌的營銷手法如何變化，大眾在觸碰到王老吉年輕個性活力的同時，總是能夠在腦海中清晰地浮現出那瓶紅罐涼茶的身影，每一次的營銷都是對產品記憶的一次深化，紅罐是品牌的代表色，同樣也是“吉文化”的現實載體，借助長期持續的營銷路徑實現了王老吉品牌辨識度與價值理念的雙效合一，也成為了品牌沖刺年輕市場獨一無二的制勝法門。

據商標信息顯示，近日廣州王老吉大健康產業有限公司申請注冊多個高考相關商標， 包括“高三班吉”“萬試大吉”“超吉發揮”“科科加吉”“語文大吉”“數學大吉”“英語大吉”等。

這批商標的國際分類包括廣告銷售、啤酒飲料等，目前商標狀態為注冊申請中。

不少網友猜測，王老吉這是又要在易拉罐上“整活”了，要把罐子玩出花。

據悉，王老吉在今年1月份春節前，就曾推出過百家姓包裝的版本，官方稱其為圖騰罐，其中包括有李老吉、陳老吉、白老吉、范老吉、方老吉、任老吉、金老吉等100多個姓氏圖騰產品。

當時正值春節前，很多網友覺得有意思，會買來送給親戚朋友，或者自己留作紀念。

而現在即將臨近高考，王老吉此次如果推出類似的特殊包裝版本，也將給高考學子們送上一份祝福。

不過需要注意的是，普通版本的王老吉售價在3元左右，而百家姓版本的售價是99元，規格是310ml12罐，平均價格為8.25元/瓶。

兩者價格幾乎相差3倍，但是在產品的上差距，就只有包裝上的姓氏不同而已，這也讓不少網友認為是智商稅。

希望這次高考版本的會更“良心”一些。

十載寒窗苦，一夕得酬志。又是一年高考季，即將有萬千莘莘學子奔赴考場，迎接人生的重要時刻。

每年高考前后，都是品牌借勢營銷的一個重要節點，對于品牌來說，這也是一次過五關斬六將的“營銷大考”。

去年高考季，王老吉推出「高考大吉罐」和「謝師罐」為考生打CALL，引發圈層討論。

今年，王老吉又為2022高考生特別推出了高考定制罐，還上線了一支高考祝福TVC，為高考生加油打氣。

上線高考定制罐

為考生加油打氣

當代年輕人深信玄學，為了能考個好成績，拜孔夫子的、轉發錦鯉的、求星座運勢的、看生辰八字的、身穿紅衣服的、跳高摸粽子祈求“高中”的，各種千奇百怪的祈愿招數層出不窮。只要能帶來好運，深信玄學的當代年輕人都愿意嘗試。

正是洞察到了這一現象，王老吉在高考到來之際推出了高考加油罐，賜予考生好運氣。

相比去年將祝福語印在瓶身上，今年王老吉更是細分了場景，特別上線了「高三班吉罐」、「高考學科罐」和「萬試大吉罐」這三款特殊定制罐。

「高三班吉罐」在每個瓶身上印有班級號，加強對應班級的群體歸屬感，印著不同班級的「高三班吉罐」見證著同學們高中奮斗的回憶。

「高考學科罐」有語數外、政史地、理化生學科罐。無論文科還是理科生，都能借助「高考學科罐」給自己加油打氣。這樣帶有吉祥字眼的學科罐，賦予了產品“好運"屬性。

「萬試大吉罐」更是巧用諧音梗，祝福考試旗開得勝，考試開掛。

考生備戰高考，跟著一起緊張的還有誰？當然是父母和老師。

為了增強高考應援儀式感，王老吉特別定制高考大吉罐和愛心助考活動，還推出了一組不同身份的高考應援海報，讓老師和家長、奶奶給學生鼓勁，增強考生和陪考人員的備考信心。

王老吉高考定制罐，從精神層面去傳遞王老吉涼茶的吉祥文化，不只鏈接起品牌與消費者情感，更能給考生和家長傳遞積極向上的力量。

深耕“吉”文化

強打“吉”符號

對于品牌來說，當產品功能賣點很難帶給消費者新意時，塑造品牌文化符號，建立起品牌價值的最佳護城河成為品牌新的突破點。

如今“怕上火，喝王老吉”，這句廣告語已經家喻戶曉，王老吉除了闡述產品“去火”的功能賣點之外，還能怎么玩出新意呢，成為品牌必須思考的營銷命題。

中國人做任何事情，會講究吉時吉日，圖一個好兆頭。所以， 王老吉這個名字，本身就可以讓人產生好感，形成對品牌的認同和信賴。

因此，王老吉涼茶除了在產品質量上征服用戶，還需要通過獨具辨識度的營銷方式讓紅罐「吉文化」搶占用戶心智。

王老吉一直擅長瓶身營銷，此前就曾推出過百家姓罐、教師罐等各種極具社交屬性的瓶身包裝吸引年輕人。

雖然王老吉的定制罐的主題不斷在更新衍變，但其根源于品牌的吉文化一直沒變。

王老吉涼茶通過滿足用戶在節日營銷場景，人生重要時刻的場景需求，給用戶帶來吉運的加持。

如今，Z世代毫無疑問成為主流消費人群，要想吸引年輕人，品牌必須順應年輕人的消費理念，塑造產品的社交屬性，和年輕人玩在一起。

王老吉的瓶身營銷，成功將品牌的「吉文化」巧妙地植入到用戶心中，將紅罐涼茶沉淀為品牌極具辨識度的視覺符號。

對于用戶而言，王老吉已經不單單是一款去火涼茶，更是滿足社交需求的產品，王老吉將罐身從單純的產品變成了一種情感為內核的交流媒介，強化與用戶間的情感聯結，形成品牌粘性。

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為了保障活動順利、進行，我們需要提前開始活動方案制定工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？以下是我為大家整理的創建文明校園活動方案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

為創建文明校園，優化校園周邊環境，維護學校正常的教學和生活秩序，預防青少年學生違法犯罪，使我校的安全文明校園創建活動再上新臺階，我校認真貫徹上級有關文件和要求，扎扎實實開展安全文明校園創建活動，特制定實施方案如下：

一、統一思想，提高認識

學校領導班子成員要高度重視這項工作，認真組織廣生學習有關文件會議精神，并結合工作實際，對照安全文明學校標準經常開展自查、自糾活動，找準突破口，抓住實質。做到全面貫徹黨的教育方針，模范執行國家關于教育的政策規定，依法辦學，重視并積極各項改革，重視學生全面發展，積極實施素質教育。

二、廣泛宣傳，發動群眾。

1、以校會形式進行宣傳發動，向廣生明確提出活動要求，講清活動的意義目的，并動員廣生關心支持創建安全文明校園活動，群策群力，獻計獻策。

2、在校園內，以年級為單位進行，結合本年級學生年齡特征，對其進行人生觀教育，道德規范教育和法制教育以及安全防范知識教育，培養“自學、自理、自護、自強、自律”的好學生。

3、在班集體中，以各班為單位舉行不同形式的主題班隊會。樹正氣，弘揚愛國主義、集體主義主弦律，增強學生的集體主義觀念，愛班，為班集體增添光彩，向不文明，不安全行為告別，爭先創優，爭做文明學生，再創文明班級。

4、利用家長學校，成立由部分家長組成的“區域創建安全文明學校”校外活動小組，讓學校周邊環境穩定，為師生創設安全的活動環境。從而增強家長參與學校管理，管好自己子女的意識，為社會穩定，學校安寧做貢獻。

三、建章立制，落實各種安全防范措施。

1、緊密配合上級公安、工商、文化、交通等部門，取締學校門前200米半徑以內的“三室一廳”，同時加強學生的思想教育工作，取學校-家庭相結合的辦法，利用記錄聯系本雙向交流，雙向管理。

2、加強學校安全保衛工作，保安人員值日教師晝夜值班護校，保護師生的人身安全。

3、繼續落實門衛工作制度，對進出人員盤查、登記，保證學校正常的教學秩序不受干擾。

4、在廣生中，繼續開展“創雙創”活動，創文明班級、創文明學生，讓積極的思想占領學生的思想陣地，“治標”與“治本”結合，讓科學的理論武裝頭腦并指導行動。

5、建立學生“心理咨詢室”，讓有心理負擔的學生能得到關懷，心理咨詢教師要做孩子的知心朋友，在交談中解除孩子內心焦慮，恐怖以及報復，鬧事，等不良情緒障礙,使其健康發展。

6、切實加強對青少年學生的思想、道德、法制教育，定期請法制副校長到校舉辦法制講座，請交警隊的同志到校講交通課，培訓校警隊，不斷增強學生的法制意識，交通安全意識，國防意識等。

7、加強各科德育工作滲透，齊抓共管，形成育人網絡。

8、設立“校風、教風、學風”實話實說投遞箱，鼓舞學生積極參與學校管理，舉報揭發不良現象及人和事。

9、校園每天兩次播音，表揚好人好事，樹正氣，倡導文明風尚。

10、落實教師值日制度，值日教師負責課前、課間、課后的安全工作。要求做到學校有學生必須有值日教師，確保學生的安全。

四、安全教育常抓不懈，文明校園育文明使者。

我校將在“雙學雙創雙爭”活動的基礎上，以上述10項措施為依托，再創安全文明學校。保證學校正常教學和生活秩序，優化教書育人環境，為學生創設全面發展的空間，使其有豐富的科學文化知識，高尚的道德情操，健康的身體和健全的人格意識，良好的社會適應能力。從而為祖國培養合格的建設者和接班人。

五、以活動為載體，提高學校整體精神文明水平

1、政教處負責組織廣生認真學習文明學校標準、文明班級標準、文明教師標準、文明學生標準。

2、班主任負責組織學生對照標準寫出決心書和。

3、組織開展“珍愛生命，關注安全”、“學會感恩，擔當責任”、“愛我中華，為國爭光”等主題教育系列活動和藝術節、讀書節年度系列活動等豐富多彩的教育活動，做到活動前有，活動中有步驟，活動后有記錄。

一、活動的主旨

21世紀是知識經濟的時代，這一嶄新時代對人才的全面素質和創新精神提出了新的要求。當代職業學校學生在有著一定的專業素質、掌握了一定的科學文化知識的同時，在不同程度上也存在著基礎文明修養、公共道德修養欠佳的現象。

為了緊跟時代步伐，提高我校學生全面素質，現結合我校具體情況，我校決定在9－10月份期間開展文明月系列活動。通過開展此項工程，把職校生精神文明創建活動、公民道德教育活動、學風建設等各項工作結合并貫穿起來，分階段、分層次，由淺入深地開展教育、引導工作。使學生自學樹立良好形象，促進全面素質提高，改善學風、校風，進一步推進我校素質教育和精神文明建設工作，營造素質教育的軟環境，引導和激勵我校學生奮發有為，自覺成才，成為我國現代建設事業合格的接班人。

二、口號：

“創文明校園，做文明學子”

三、文明月的主題和范圍

1、基礎文明修養

重點培養學生的社會公德意識和環境保護意識，使學生做到行為美、語言美、心靈美。

1）遵守社會公德，養成文明高雅的個人品質和行為規范；

2）培養良好學風，引導學生把全部精力投入到學習中來；

3）正視異往，建立正確的愛情觀、家庭觀和幸福觀；

4）強化心理素質，正確處理日常生活中遇到的各種危機、困難；

2、愛校、愛國、愛民意識的培養重點培養學生的愛校、愛國、愛民意識、集體主義感和大局觀念，使學生把文明修身活動與熱愛學校、國家和人民的行動有機地結合起來。

1）關心母校事業，加強全校學生的愛校意識和大局觀念；

2）熟悉民族文化，激發民族自信心、自豪感和愛國熱情；

3）認清時代要求，培育與時俱進的現代素質和創新品格;

四、“文明修身工程”具體實施過程

第一階段：動員宣傳（xx年8月11日—xx年9月11日）

1）分別以橫幅、海報、宣傳板等形式進行大規模宣傳。

宣傳標語：

“新學期，新氣象，新起點，新進步”；

“讓心靈高尚，讓行為文明，讓環境優雅”；

“優化校園環境，建設文明校園”；

“舉文明旗幟，樹世紀新風”；

“不以善小而不為，不以惡小而為之”；

“從我做起從現在做起從小事做起”；

“創建文明城市從細微處做起”

2）動員大會（xx年9月4日晚6：30）：

開展全校性質動員大會；

3）以“文明校園”為主題開展學習、班會，并制定，活動，實施方案。

4）以團支部為單位圍繞“文明校園”內容開展各種形式的討論會。

討論提綱：

（1）如何看待現象？

（2）如何在課堂上尊重老師的勞動;

（3）如何看待大學校園里的亂涂、亂畫、亂扔現象，及日常生活中如何樹立環保意識？

（4）你眼里的課堂不文明行為有哪些？

（5）你認為當代青年學生有“吾日三省吾身”的必要嗎？

（6）你最喜歡學校的哪些地方、活動和教師，為什么？

（7）學校及我校的發展（如升本）與學生個人發展的關系？

（8）大學生應該遵守的網絡道德規范有哪些？

（9）傳統的“仁、義、禮、智、信”的觀念現在還可取嗎？

（10）我校學生的競爭意識、協作意識如何？我們應該如何處理同學間的競爭與合作的關系？

（11）大學生應該如何對待愛情？

（12）當一些需要你參加的公益活動和你本人的具體利益有所沖突時，你如何處理呢？

（13）網絡生活中，大學生應該如何處理真實與自由的關系？

（14）校園生活中，大學生應該如何處理安全與自由的關系？

第二階段：具體活動實施階段（xx年9月12日—xx年10月中旬）

具體活動安排如下：

1、舉辦“文明杯”演講賽；

2、征集當代大學生文明修身名言警句；

3、舉辦當代大學生文明修身書畫大賽。

4、舉行“向不文明行為告別”的簽名活動。

5、開展“男生眼中不文明女生”和“女生眼中不文明男生”的評比活動。

6、開展“標兵文明學生”、“文明班級”等評比活動，

7、舉辦文明宿舍評比活動及教室衛生評比活動。

8、加強學風建設。

9、青年志愿者活動。

10、舉辦文明修身杯臺球賽及各項體育競技活動。

11、學習“基礎文明建設”，提高學生干部文明素質。