因信仰而成功的事例怎樣提高好奇心雷達手表什么檔次？對于美女與野獸有何評價？歷年高考語文滿分作文賞析求當代著名的物理學家及其發明著作，杰出貢獻？科學研究怎樣滿足人們的好奇心那些科學家是虔誠的教徒?

時間是客觀存在的，不用人發明。 詳細如下： 古代天文學家及物理學家以日圭、日晷、水鐘、單擺，利用觀測日影的變化或水位的變化來計時。隨著科技進步，近代科學家發明單擺鐘及石英振蕩器，利用單擺或石英晶體的振蕩周期來計時。但上述計時方式易受環境、溫度、材質、電磁場甚至觀測者觀測角度等影響，穩定度不佳，須由天體（地球自轉、公轉、月球公轉）周期來校正。 1960年以前，CIPM（國際計量大會）以地球自轉為基礎，定義以平均太陽日之800分之一作為秒定義。即1 Second = 1/800 Mean Solar day其穩定度在10-8左右。 1960~1967年CIPM改以地球公轉為基礎，定義西元1900年為平均太陽年。秒定義更改為：一秒為平均太陽年之31556925.47分之一。1 Sec = 1/31556925.47 Solar Year at 1900穩定度約為10-9。 以上是百度的 以下是本人個人的見解 時間，就如空氣一樣，不是發明來的，在認識之前已存在的，埃及人或古巴比倫人發明使用計算時間的方法的。 世界上最可怕的東西就是時間了…… 他最強大，他最冷酷，他給了每個人相同的機會 我覺得睡著的時候時間對我來說是靜止了 因為我腦子仿佛停止了運作啥也不想了 只做夢~ 這個時候時間是就是我發明的了。。。。。。。 奇怪 奇怪 真奇怪 我覺得吧 時間這東西應該不是人發明的 或者說時間在人之前就有了 比恐龍還早 我個人還覺得說時間可能時間從出現宇宙開始就有“光”，時間也開始流動，時間不會停止，因為光不會從宇宙中消失 當然時間是一個很抽象的東西 看不見 摸不到 當然我懂的知識很少 我想應該搞明白 盡管現在還沒有這能力。。。。。。。。。。

因信仰而成功的事例

剛到長春的時候，我以為會是個新的開始，換個環境或許會讓我更快的從失戀的痛苦中解脫出來，也許會遇到新的感情，于是抱著這個希望我來到了這個最初一切開始的地方，回到起點。幾經周折，終于穩定了工作，在一家私人培訓機構找到了一份講師的工作，收入不多，微薄的剛好足以謀生。

不過工作輕松，說起來倒是有更多的時間去學習新的知識，對于一個進修的人來說，再合適不過了。學校的寢室安排妥當，配了電腦，畢竟是私人的學校，機器都是685一類，CPU還是巧克力的老爺車，費了九牛二虎之力終于是按上了，莫名其妙的死機，弄來弄去煩了就丟在那里。自從失戀后一直失眠，精神狀態不是很好，從個體業主跌落成打工族偶爾也會不習慣，最不習慣的是剩下了自己一個人，不用每天期盼見到另一個人，少了那種踏實感和那種家的感覺。

（圖片來源網絡，侵刪）

又是一個難眠的夜晚，今天只睡了不到4個小時，側臥在寢室的床榻上依舊無法入睡，無聊的和網友微信，終究是走不到現實的閑扯，夠了倦了，網絡中的真真和善善惡惡都懶得去理，反正是自己，就果斷與世隔絕的日子倒也不錯。叫醒寢室拿校門鑰匙的學生，算啦，去網吧包宿，雖然上網也不知道干些什么，但是至少網吧人多，對于現在的我來說，最怕的就是孤單，喜歡聽見人群的聲音，我會覺得不那么孤單。

路旁的燒烤攤在半夜快到11點的時間尚未打烊，索性進去叫了一些，烤面包的味道不錯。哦，出門帶了傘，因為微紅的夜空，沒有星月的夜晚，絕大時候會有雷雨，果然，食物下半，外面已經是電閃雷鳴，風雨交加，忽然想起過去的她，如果她還在的話，會不會害怕，也不知道她此刻在腦海中還會不會浮現我的影子。說來可笑，那個絕情的女人怎么會眷戀我這個故人呢，拿起電話看了看，它安靜的如同壞掉了一般。吃完叫來的東西，打開傘走在雨里，忽然覺得很可笑，也許自己怎么都想不到自己會有這樣孤單的一天，也許是習慣了陪伴，這才讓孤單更加明顯，你心里過去放著一個人，總是需要很久很久才能忘記，亦或者出現什么奇跡。

這里的網吧是24小時營業的，上網不要，不像阜新，沒到12點就會關門，而且這里可以邊上網邊抽煙，沒有人管的，網費也很便宜，網管談不上帥，但是人很好，說起話來喜歡笑，他不如我，卻比我活的開心，可能心境不同，心情也會不一樣吧。每次上網都覺得是一種對網絡和計算機的依賴，就如同對感情的依賴一樣，從小受家庭的愛比較少，盡管祖父母對我甚是寵愛，但是畢竟取代不了父母的關懷，恰好我受父母的關懷甚少，因此對愛情才會不留余力。

打開電腦總是有種茫然，茫然的不知所措，不知道和誰說話，總是打開列表，在陌生的網友里覺得哪個聊的足夠久了，就刪掉，虛幻之友，閑談之人，不要也罷。現在的我，沒有心情玩游戲，我只有覺得幸福安逸的時候才會玩游戲，之類更不敢去看，免得看到言情之處觸情傷情。一轉眼，凌晨1點半多了，網吧內總是憋悶，讓人透不過氣來，我拿起只煙走到門口，看著外面已經漸弱的風雨，偶爾閃電劃過，真希望這雨再大些，雨聲可以打破這個世界的冷漠和身邊的孤寂。

忽然發現身邊多了一個人，一個梳著披肩發的女子，面容消瘦，素顏而立不加修飾，她走到我身邊說“大哥，借個火兒”然后叼起一直煙，向我伸出手。

“呃~”我掏出火機遞了過去，除非是朋友，不然我不會給女人點煙，她微低下頭點燃那只煙，深吸了一口遞過火機，這時我才細細的打量了她，高挑的身材，穿著清雅，卻都是名牌，我本身對所謂名牌一無所知，并不關注，但是從一個人的穿著質地可以看出大致價格。她雖然算不上美麗動人，但是生的十分清秀標致，但是從抽煙的神態來看，更像是久經風霜的風塵女子。

“你怎么不休息？來網吧網游戲？”她看著停靠在網吧門口的一輛大眾，輕輕的問我，煙霧微薄卻繚繞了她的面頰。

怎樣提高好奇心

教名人2008/10/16 12:3617－19世紀這300年間, 世界最大的300位科學家, 有242位是信有神的。20世紀, 英法美3國的科學家, 90% 都是徒。1926年, 法國有74位大科學家（他們都是科學會會員）。其中只有一個不贊成教, 但他不反對神。1963年成立的創世研究社現在已經有400多正式社員, 他們都是虔誠的徒, 反對進化論的科學家。

1．牛頓 Isaac Newton（12－1727）

他是發現三大力學定律的科學家。1672年當了“英國學會”會員; 1703年被選為學會會長, 任職25年。他熱心于神學。他曾說:“在沒有物質的地方有什么存在呢？太陽與行星的引力從何而來呢？宇宙的萬象為什么秩序井然呢？行星的目的是什么？…… 動物的眼睛是根據光學原理所設計的么？……豈不是宇宙間有一位造物主么？雖然科學未能使我們立刻明白萬物的原始, 但引導我們歸向宇宙的主宰。”“圣經的預言有許多可信的憑據”, 他又說:“我愿以自然科學的研究來證明神的存在, 以便更好地事奉神。”他晚年寫了長達150萬字的神學著作, 證明神的存在。他還寫了但以里和啟示錄兩卷預言的注釋。他認為天體之所以會運動, 是因神先把它們一推, 這樣, 就按“動者恒動”的定律一直運動下去。不過有人反對, 他們說牛頓不懂物質內部是運動的, 而把物質的運動說成是“神的第一推動”。

牛頓果真不明白物質里面是運動的嗎？他肯定是知道的。但為什么物質里面的原子都在運動呢？誰又把電子推動使它們不停地繞原子核轉動呢？按熱力學第 二定律: 萬物若只靠自身運動而進行, 必陷入混亂。沒有神的推動是無法解釋的。一切都是神創造的; 他叫物質內部運動, 物質就很有規律的運動下去了。

v 2．伏特 Volt

這是在1歐姆電阻的導線上, 通以1安培電流所得的“電壓單位”, 原來伏特是個人名, 因他發現“電壓定律”, 人們就把電壓單位叫做“伏特”, 伏特是個徒。

3．安培 Ampere

因他制定電流強度單位, 后人就把電流強度單位叫做“安培”。安培是個徒。

4．歐姆 Ohm

5．庫侖 Covlumb

因他制定了電量單位, 后人就把“電量單位”叫做庫侖。他也是個徒。

6．倫琴（欒琴）

他是一個德國的物理學家。他于1895年發現了愛克斯光（X-ray）。當時他不知道這射線是什么射線, 所以叫做X射線, 即“未知”射線。后人也稱這種射線為“倫琴射線”。這位威廉·康拉·倫琴（1845－1923）是個徒。

7．法拉第 Michael Faraday（1791－1867年）

他是一位英國物理學家、化學家; 是電磁感應、電解定律和光與磁的基本關系的發現者。他是個徒。

8．愛迪生 Thomas Alva Edison（1847－1931年）

這位明家, 到他去世時, 已獲得1093個發明專利。他在1868年發明自動電力記錄器, 改進兩種新型電報機, 他在1877年發明炭精電話送話器、留聲機, 1879年發明電燈, 1880年至1882年間, 他設計了電燈插座、電鈕、保險絲、電流切斷器、電表、掛燈, 又制成當時最大的發電機, 在紐約建成第一家發電廠。后來他又同喬治·伊斯曼發明攝影機。他是個徒。他曾說過:“如我否認神的存在, 我就等于褻瀆我的知識。”“我認為每個原子必由某種智慧所掌握, 所以能千變萬化, 而成造化之妙……當然有神的存在。”

9．馬可尼 Marconi

他和伯蘭發明了無線電, 他是個徒。

10．約瑟比利士

他發現了氧, 他是個徒。

11．莫爾斯

他發明了電報機, 前面我們已經說過, 他出生于一個牧師的家庭, 他是個徒。

12．居里夫人 Curle（瑪麗·斯可羅多夫斯卡·居里）

她發現了釙和鐳。她是個徒。

13．高希

他是個大數學家。他說:“微小的學識使人遠離神, 廣博的學識使人接近神。”

14．琴納丁 Jenner

他發明了種牛痘。他是個徒。

15．巴斯德 Pasteur

他發明了防疫注射。他是個徒。

16．拉昂乃

他發明了醫療聽診器, 即一般醫生所用的聽診器。他是個徒。

17．力克 Lick

他是個有名的天文臺臺長, 他是個徒。

18．哥白尼 Nicolas Copernicus（1473－1543年）

他是波蘭天文學家。他反對托勒玫的“地心說”, 提倡“地動說”。為此, 他受到中世紀的迫害。有人說, 他是受教會迫害的。但中世紀的教會操縱在手里。他們迫害科學家, 也迫害徒。他是個徒。可惜許多人只知他被會迫害, 而不知他是個徒。他曾說過:“人有靈魂的價值。”“引力是按照神的意志給予物質各部分的自然屬性。”

19．開普勒（1571－1630年）

他是個德國天文學家, 于1618年發現了“開普勒三大定律”。他是個徒。

20．伽利略 Galiler Galileo（15－12年）

他是意大利天文學家。他發明了擺鐘、溫度計, 是“現代科學之父”。他是個徒。

21．格里高·孟得爾 Gregor Mendel（1822－1884年）

他在1865年提出遺傳學說, 是經典遺傳學的創始人。他是捷克斯洛伐克布爾諾的莫勒溫鎮一所教修道院院長。

22．達爾文 Charles Robert Darwin（1809－1882年）

他是英國人, 是進化論的鼻祖。但當他臨終前, 他對一位牧師說:“我愿意收回我一生的學說。”牧師說:“這是沒有可能的了, 因為現在從小學生到大學生都知道你的那套理論了。”后來他對牧師說:“那就請你為我禱告神, 求神赦免我的罪。”于是牧師為他禱告。他接受才去世的。達爾文有名的物種起源英文本結尾有這樣的話:“生命是奇妙偉大的, 這是造物主最初給了一個或幾個動物的生命。”達爾文的學生們, 你們的老師已經接受了, 可是你們還要唱他所要收回的呢！在他的自傳里, 有這樣的話:“我認為原始生命, 始于創造的神。”“若沒有一個至性的原因, 宇宙是不可能存在的。”“我一生未作過無神論, 反對神的存在。” 最后他承認進化論只是他年輕時期的一種幻想。

23．愛因斯坦 Albert Einstein（1879－1955）

1879年他生于德國, 1921年獲得諾貝爾物理學獎, 并執教于普林斯頓大學。

他在1905年發表了3篇文章, 其中最重要的是狹義相對論。1916年發表了廣義相對論。他又稱為“之父”。他說:“人類沒有可能透徹認識宇宙的一切。”他對宇宙各物存在 感到驚訝。他認為宇宙是不可窮忖盡測的。他曾多次公開表示過他相信有造物者的存在。他說:“神并不是不可捉摸的。”他是猶太，信上帝。

24．摩理遜 A.Cressy Morrison

他是前紐約科學院。他是個徒, 也曾提出他信有神的七個理由。

25．范伯朗博士 Dr. Wernher Von Braun

他是美國太空研究所的總負責人, 稱為“美國太空火箭”之父。他不但設計到月球的火箭, 就連到火星、金星、土星、天王星的火箭, 都是由他領導設計的。這位現代的哥倫布, 不僅是一位超級的科學家與?工程師, 他更是一位虔誠的徒。他深信神是萬物的創造主, 也確信靈魂是不滅的。

26．阿波羅火箭第八號 Apollo 8（太陽神）

去月球初步偵察, 在月球環繞之后返回, 3位太空飛行員攜帶了圣經, 并在太空朗誦了創世記第一章給全世界的人聽。后來美國出了一張紀念郵票, 上面印有創世紀第1章1節:“起初, 神創造天地。”

27．奧爾德林 Edwin Aldrin

1969年7月20日他帶領3人乘阿波羅11號首登月球。他們用無線電向地球全人類提議, 作片刻靜默, 以表首登月球的感恩。他們又在那里讀最后晚餐的, 同領主的晚餐, 并禱告說:“藉著這次登月得更進一步地感謝、認識創造宇宙和人類、維持宇宙的神。”他們還把詩篇第8篇插在月球上, 在美國國旗旁邊。

28．艾德寧 James Irwin

他和另兩位在11年7月26日乘車到達發射臺進入那360英尺高的太空火箭, 再進入頂部的太空囊, 距離地面足有一棟36層的大廈一般高。幾天后, 他們到達月球。當他看到月球上的高山與深谷時, 他不禁地朗誦出詩篇的話來:“我要向山舉目, 我的幫助從何而來。我的幫助從造天地的而來。”（詩121: 1－2）他在返回地球后, 他成為一位布道家。他在香港布道時說: 當他的太空船登陸之后, 他沿梯而下, 足踏月面時, 心中來了一種感悟, 知道神是實在的, 神亦與他同在。他說:“首先, 世界上有一位神, 這是絕對的事實。”

29．得尤克 Charles Duke

他在12年乘阿波羅15號登月球。他在月球走了三天。當他回地球后, 改行經商。他雖名聲顯赫, 但內心空虛萬分。一日, 在查經聚會歸途中, 他重生得救了。他與神同行, 到處見證神的奇妙與大愛。

自從美國人登月以來, 許多太空人都更深認識了真神, 其中有13位辭職, 到神學院深造, 做了傳道人; 至少有71位決志全時間事奉神！

英國學會, 是一個有名的科學學會。該學會的格言是:“榮耀造化之主及增進人類”。

末了, 我們還要說幾句話。“圣經合科學”這句話不恰當。我們只能說,“科學（真科學）合圣經”“圣經與真科學沒有矛盾”。圣經既然是神的啟示, 當然不會與真科學沖突; 相反, 真科學更能證明圣經的真實可靠。我們還要鄭重地說:“圣經不是一本科學經典, 傳道人在講臺不應用講科學或其他知識來代替傳講神的圣言——生命之道。”我們是傳講釘十字架的。他是萬人的救主, 他為我們的罪被釘在十字架上, 他為叫我們得稱義而復活了。科學的成就只能證明圣經是神的啟示的一種方法。我們知道圣經是神的話, 就更要相信圣經所說的一切話, 接受做救主。只要我們承認自己是個罪人, 悔改回頭, 相信, 靠他的寶血得蒙赦罪, 因他復活的生命使我們也得復活的生命。我們因信得救, 就要因信行事, 叫我們幼小的生命得以長大, 成為一個滿有長成的身量的徒。

一九八三年四月一日

科學最新發現——教不是迷信

看看世界歷史最驚人的一件事：的降生，從降生開始便定為公元，在紛繁復雜的2000年漫長歷史中，不用一槍一炮，然而他卻用愛吸引了 億萬人的心。也沒有一兵一卒，然而他卻振動了科學界，搖動了界，吸引了文學界，至今已有20億人認為相信有永生，又有無數的教堂為紀念他拔地 而起。

看看世界組織最龐大的聯合國：當聯合國大廈建成時，各國政論為提醒人類聯合國創立之目標是維護世界和平，于是在墻壁上刻上一節圣經“他必在列 國中施行審判，為許多國民斷定是非，他們要將刀打成犁頭，把槍打成鐮刀，這國不舉刀攻擊那國，他們也不再學習戰事。”（賽2：4）并在大廈地基下埋藏著一 本圣經。

看看世界上最著名的科學家：英國蓋洛普先生曾對300位著名的科學家進行調查，發現有242位是相信上帝的，占總數的80%.（如科學家牛頓；之父愛因斯坦；天文學家哥伯尼；電報之父莫爾斯；火箭之父范伯朗；偉大女性居里夫人；第一個諾貝爾牧師獎獲得者倫琴等）。

看看世界航天最有聲望的宇航員：阿波羅11號宇航員。當1969年7月16日，阿波羅11號宇航員阿姆斯特朗和爾德林在月球上留下人類第一腳印的 時候，他們向人類發報的第一個信息，就是贊美上帝的創造大功。另據消息人士透露，從美國人登月以來，許多太空宇航員都認識了上帝，其中有13位辭職到神學 院深造，做了傳道士。至少有71位決志全時間做傳福音工作。

看看世界文壇最暢銷的一本書：教的經典圣經，據消息人士透露，世界各地每年發行圣經為6億本左右。現今，圣經已被譯成1900多種語言，并已被列入吉尼斯世界大全。聯合國公認圣經是對人類影響最大最深的一本書。

看看世界各國偉大的救團：紅十字會。世界紅十字會旗幟是以十字架為徽記。為何十字架如此被人類看重呢？因十字架是為全人類釘死在其上，后各國人民為紀念他，才成其為標志。

看看世界各地最統一的休日：星期日，星期日是世界各國為紀念救世主從死里復活而設立的節日，現今全世界每一個星期日竟有20多億人到教堂來記念他。他們其中有國家總統，國王，首相等（參考辭海）。

看看世界華人最出名的徒，眾所周知的國父，在辛亥革命成功的時候，他為了向人們宣告自己是一位虔誠的徒：于是便言道：“革命之所以 成功，完全依賴上帝的恩助。”曾發動的大元帥張學良軟禁獲釋后一直在見證的福音。1996年5月26日張學良夫婦特地到美國夏威夷傳福音，近 來他為了向上帝感恩而做了一首詩：“白發催年老，虛名誤人深。主恩天高厚，世事如浮云。”（人民日報1991年4月3日第二版）。中國近代化學博士宋 尚節也是一位有名的布道家。

看看世界上第一份電報文：莫爾斯于1844年5月24日在美國首都華盛頓國會大廳聯邦最高會議廳中，向40英里以外的巴爾的摩城發出了歷史上第一份電報，電文是“神創造了何等奇跡。”

看看世界政界最聞名的首腦：法蘭西的拿破侖；美國總統林肯；英國女王維多利亞；中國之父都是虔誠的徒。

看看世界上發明最多的科學家愛迪生：愛迪生一生發明電燈、電話、留聲機等2000多種。曾有記者問愛迪生科壇生涯中最大的發現是什么？愛迪生說： “我發現是人類的救主。”他還在自己的實驗室里設立一塊石碑，其上刻著“我深信有一位全智全能，充滿萬有，至高至尊的神存在”（見愛迪生傳）。

看看世界反教最突出的達爾文：進化論被推翻。請參看1986年3月9日溫州日報發表文章進化論的危機，上面談及四個方面，1. 血液不同——把猿猴的血輸入人體，人就馬上死去；2. 肋骨不同——人有12條肋骨，猿有10條 ；3. 下巴骨不同；4. 沒有進化的過程——從古以來人就是人，猿就是猿，從沒有一個半人半猿的人。達爾文年老時承認自己的錯誤，相信了，承認萬物是由神創造的，并在臨終前囑 咐要將其埋葬在倫敦古老的威斯敏教堂廊里，以示人們自己已經悔改相信了（參考達爾文自傳）。

看看世界宗教最準確的得救方法：因信稱義，教經典圣經告訴我們因相信是人類的救主，罪就得赦免，生命就得著永生。只要你口里承認，心里相信是你的救主，并盡量抽出時間了解他，認識他，相信他

雷達手表什么檔次？

好奇心這東西是被培養出來的，但是首先你要有一顆熱情似火的心，最重要的一點，當遇到一件新事物時，腦海中總要問為什么？什么原理？可以了解一下以下這種思維。

首先，從平凡的生活中觀察到有趣的事情，你可以觀察一下周圍你平常不怎么關注的事，比如說，你可以好好觀察狗在見到你的時候你和它對視的時候的表情，眼神，動作，尾巴擺動的幅度的大小，你可以通過這些觀察，然后看看人與人之間那種親密的交往之間的肢體動作，你會發現很多有趣的事。

培養好奇心的另一種方法就是要多出去走走，多出去看看。?

一個人如果一直待在一個地方不動的話，或者重復做某個事，那么他的好奇心會慢慢消失的。其實每個人從孩童的時候都是有好奇心的，當你睜開眼睛的那一刻，你會對這個世界充滿了好奇，比如說為什么天空是藍的？為什么大海看著是藍的，但是當你把它捧在手心的時候，裝進杯子里，發現它又是透明的，或者說為什么月亮有時候是圓的，有時候是缺的，這個時候你會發現世界這么多好奇的東西存在，真是太美好了。

?但是有的人在慢慢長大的時候，它的好奇心就慢慢消失了。一方面有可能是生活的原因，一方面也有可能是自己的原因。

當然了，后天的教育是必不可少的，但是如何能長久地使自己保持一個好奇心，這個既需要外界的培養，也需要自己內心的調節。其實看書，特別是看那種天馬行空的書，也是一個增強好奇心的一個辦法，比如說你可以猜測某種劇情的發展，或者說宇宙空間的偉大，以及它的變化引起來的自然現象什么的，這些都可以培養我們的好奇心。?

所以說要多讀書，多看書，還有就是保持一顆旺盛的精力和一顆熱情的心，這樣你就能對身邊的事物多一份好奇，當這份好奇慢慢經歷的時候，慢慢積累的時候，你就會發現自己對未來確實充滿希望，然后你的創造力和你的想象力會有一個很大的提升 ，這樣，以后你的好奇心就不會丟失了。

對于美女與野獸有何評價？

雷達手表品牌產品主要為中高檔次。

雷達表屬于二類二等表。這類表是用ETA中低級芯的中堅力量，改動不大，打磨一般，工具性強，價位五千至一萬五左右，適合中國百姓階層消費。雷達和摩凡陀一樣，都是二類二等表。

誕生于1917年的雷達Rado手表，是瑞士名表之一，以品質而聞名，以永不磨損家喻戶曉，它擁有與眾不同的物料。

每一只瑞士雷達表線條流暢、設計典雅，舒適的材質讓人佩戴起來也舒適無比，被全世界的愛表人士所熟知。很多手表款式價格都在萬元以下，也非常適合購買。

不管你是去參加晚會，還是一個成功人士，你都會在你自己身上弄一些修飾之物，以此來顯示你的身份。如果你是去參加晚會，戴上雷達表會讓你成為男神女神;如果你是一個成功人士，戴上雷達表瞬間就顯得很高大尚的。

擴展資料：

手表類型：

1、機械表?

機械式振動系統的計時儀器，如擺鐘、擺輪鐘等。其工作原理是利用了一個周期恒定的，持續振動的振動系統。把振動時的振動周期乘以振動次數，就等于所經過的時間，時間=手表振動周期×振動次數。?

2、電子表?

基本部分由電子元件構成。電子鐘表的工作原理是根據“電生磁、磁生電”的物理現象設計而成。即由電能轉換為磁能，再由磁能轉換為機械能，帶動時分針運轉，達到計時目的。?

3、石英表?

是用“石英晶體”作為振蕩器，通過電子分頻去控制馬達運轉，帶動指針，走時精度很高。電子行針表。即是將電子機芯與石英機芯組合而成的，既有電子顯示又有表針行走指示的手表。這類機芯如西鐵城（CitizenMiyotaCo.,Ltd）的T250機芯。

歷年高考語文滿分作文賞析

美女與野獸向我們講述了一個離奇荒誕而又美麗動人的故事。

說其離奇荒誕在于美女與野獸向我們展示了一個“出奇的世界”。首先，城堡里的人在巫婆的咒語下全變成了野獸或物品。這些由王子、侍從、仆人變成的野獸、擺鐘、燈、字典、筆、茶壺、地圖等等，他們不僅有生命，而且全都保持原有的個性。例如，粗莽的王子依然不改昔日的魯莽脾性，動不動就雷霆，從不替別人著想，從不肯彎腰道歉：管家“擺鐘”依然不滅昔日風，時不時高姿態站出來評評家頭事務，點點你你他他，侍應“燭臺”愛美愛炫耀愛八卦，常常好心辦壞事：還有字典、筆、地圖等等，他們無不說著符合自己身份地位卻又滑稽搞笑的話，在安分崗位之余做出荒唐可笑的行為。正是因為有了這一群“生動活躍”的物品，施了咒的城堡不但沒有廢癱，反而筑成了別具一番滋味的奇幻世界。在這個離奇荒誕的世界里，又給我們講述了一個美麗動人的故事。雖然“美女與野獸”的愛情框架依然逃不脫俗套，但是，野獸與貝貝純真無雜的情感以及城堡里每一位仆人的忠心與誠心神奇地把這個“俗套”的愛情故事帶進了每一位觀眾心中。觀眾都不禁為最后一片花瓣的凋零而懸起了心，在野獸變回了英俊的王子后與貝貝相擁而吻時那一刻，觀眾們才放下了懸起的心，并為屏幕上王子與美女的完美結局送上了祝福的微笑。美女與野獸雖然是不極為荒誕浪漫的動漫，但是，它卻令成人也為之稱好，本人認為原因主要有以下幾點：首先，影評貫穿了通古今縱中外的“情”。整部影片始終貫穿著愛情、親情、友情、主仆情，這些情無不干脆、無雜、真摯，直撩觀眾心弦。第二，影片的“邏輯”不強，令觀眾覺得輕松自如，宛如孩提時的簡單。關于這一點，我認為是所以卡通片的相通之處，也是卡通片的可貴之處。

第三，語言搞笑滑稽，；令人忍俊不禁。例如，野獸跟筆說：“我要一捆柴，快給我寫一封信”，筆邊寫邊問：“那原因是什么？”野獸想了一會，說：“原因就是我需要一捆柴”。像這種不經意從角色口中說出的無厘頭語言充溢著整部影片，令片子增色不少。

求當代著名的物理學家及其發明著作，杰出貢獻？

2009年廣東高考滿分作文祝福是一種虛偽的常識

俗話說，禮多人不怪。如果祝福也是一種禮，那么這種禮大概是世界上眾多的虛偽之一。不知道從什么時候開始，身邊的同學開始學會了說一句話：祝你幸福。這句話讓我感到惡心。祝福，大概已經成為了一種常識，如果一個人連祝福都不懂，毫無疑問，他不懂人情世故，然而這種所謂的常識，是虛偽的，直接反映了人類的偽善。

幸福是什么？你們說祝我幸福，那么請你告訴我，幸福是什么？是不是靠長輩的恩澤，成長比較順利，擁有更多的生存？是不是所處的環境比較好，學到更多的本領有更多的見識，受到的追捧和恭維比較多？我不過是說幾句感觸，是不是又要給我扣上憤世疾俗的帽子？

人類在追求所謂幸福的道路上，注定會流更多的鮮血，注定會徒勞無功。現在大部分人都在追求幸福，追求成功，你們到底為了什么？是不是為了讓自己更幸福？那么不得不反復再問：幸福又是什么？我們的長輩老師，口口聲聲說，為了我們好，出發點是好的，然后就把我們關在學校，以各種作業為鐐銬鎖住年輕的心。更有人搞笑的說，你不喜歡讀書就不要讀啊，出去外面世界闖蕩啊。外面的世界難道和身邊的長輩以及老師有區別嗎？難道他們就不追求幸福不渴望成功嗎？我知道人是一種動物，當整個社會的主流觀點是叢林法則，弱肉強食之時，總會引發殘酷的競爭。老師們還對我們諄諄教導，要有競爭意識。在這樣的時代背景之下，我身邊的同學們，你們怎么能對我說：祝你幸福。

當出版界被某些人占據，他們就會“祝福”我們的年輕讀者，他們賺更多的錢，當教育界被某些人占據，他們就會“祝福”我們的下一代，他們的觀念卻是不容質疑。當學校被某些人占據，他們就會“祝福”我們的學生--此時不博，更待何時，擇校費不過幾萬而已。當牛奶行業被某些人占據，他們就會“祝福”我們的青少年，希望他們身體更壯。以上的例子不過是滄海一粟。2009年南京高考滿分作文品味時尚

時尚，在不同時期，不同地域有著不同的定義。南唐后主李煜酷愛小腳，裹小腳成了當時女性的時尚，并一直延續到上世紀初；今天，在這個浮躁的社會中，LV的包包、保時捷的跑車、一擲千金的燈紅酒綠成為了一種時尚。但這種時尚僅僅是由氫和氧兩種元素構成的新的物質而已，經不起人們的品味，虛華時尚的背后是更加空虛的心。真正的時尚應該猶如一壺上好的觀音，經得起沸水一遍又一遍的沖泡依然能夠沁人心扉，耐人品味。人世間，千變萬化而又亙古不變，最枯燥乏味而又最經得起品味的莫過于歷史了。王侯將相也好，山野村夫也罷，在歷史的長河中不過是滄海一粟。時尚在變化著，不變的卻是歷史，品味歷史便是品味最長久的時尚。

我夢想有一天能走進哥薩克的故鄉，看一眼由因為不愿意世界上再出現第二座類似建筑而被沙皇挖掉雙眼的設計師設計出來的克里姆林宮，親吻一下半個世紀前把成千上萬優秀的俄羅斯兒女直接送上前線的紅場。半個多世紀過去了，克里姆林宮美麗依然，紅場上似乎還回蕩著雄壯的莫斯科保衛者之歌，伏爾加河默默地記錄著這里所發生的一切。只有流淌了不知道多少年的伏爾加河在向我們靜靜地訴說著拿破侖的大軍是如何倒在莫斯科的嚴寒之下的；博克元帥又是如何從莫斯科退去的，雖然他和他的中央集團軍群已經看到了克里姆林宮的尖頂。她又在向我們訴說著蘇聯紅軍的19次斯大林突擊，從莫斯科到基輔，從華沙到維也納，從貝爾格萊德到柏林，一百萬的蘇聯紅軍長眠在了異國的土地上。一百萬優秀的蘇聯兒女帶來的是大片慘遭戰火蹂躪土地的解放，帶來的是紅場上19次的禮炮，帶來的是一個從戰火中重新站立氣啦的蘇聯。

我夢想有一天能走近尼布甲尼撒大帝，走進古代巴比倫王國，走進號稱世界八大奇跡之一的空中花園，在底格里斯河上烤著剛從河里釣上來的魚，吃著巴格達盛產的椰棗，呼吸者從歷史深處刮來的風。雖然今天的伊拉克戰火不斷，雖然生活在厚重歷史之上的伊拉克人民每天在為生存而掙扎著，雖然揮舞著軍刀的尼布甲尼撒大帝的手臂已在戰火中灰飛煙滅，但伊拉克人民的鮮血和淚水依然記錄著她的歷史。

我夢想有一天能走進耶路撒冷，看一眼這座誕生了世界兩大宗教的圣城。走進阿克薩寺，探究心中那股強大異常的宗教力量，感受世界齋月的肅穆。還要走進飽受苦難的猶太人心中的圣地——哭墻。感受能夠將全世界猶太人凝聚在一起的巨大力量，感受能夠在五次中東戰爭中都能反敗為勝的神奇力量，還要走進辛德勒的墓地，感受猶太人的知恩圖報。耶路撒冷，猶如從歷史中走來的老者，看著自己的孩子們在互相殘殺，留給后人的只有千年一嘆。

歷史是永久的時尚，是最經得起品味的時尚，是亙古不變的時尚。我夢想有一天能走近尼羅河、泰姬陵、瑪雅人的金字塔、撒哈拉腹地的原始部落，去品味歷史，品味時尚

可惜這個世界總是有那么多的悲劇，人們的同情心泛濫了，只會同情貓狗，只會同情死去的人，只會同情癌癥患者，大部分時候，他們都在祝福別人，追求幸福，向往成功，對于整個華夏來說，這是一個壓抑的時代，這是一個思想荒蕪的時代，這是一個沒有想象力的時代。

作家寫書了，“詩人”發瘋了，專家表示了，學者認為了，媒體報道了，群眾參與投票了……為了明天，讓我們一起祝福。

只可惜，今天，有人正在死去……

科學研究怎樣滿足人們的好奇心

史蒂芬·霍金,1942年1月8日出生于英國牛津.畢業于牛津大學氣象學（Oxford University）和劍橋大學（Cambridge University）,并獲劍橋大學哲學博士學位.他因為在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,所以被禁錮在輪椅上,只有三根手指可以活動.1985年,因患肺炎做了穿氣管手術,徹底被剝奪了說話的功能,演講和問答只能通過語音合成器來完成.12年,他考查黑洞附近的量子效應,發現黑洞會像黑體一樣發出輻射,其輻射的溫度和黑洞質量成反比,這樣黑洞就會因為輻射而慢慢變小,而溫度卻越變越高,最后以爆炸而告終.黑洞輻射的發現具有極其基本的意義,它將引力、量子力學和統計力學統一在一起.

14年以后,他的研究轉向了量子引力論.雖然人們還沒有得到一個成功的理論,但它的一些特征已被發現.例如,空間－時間在普朗克尺度（10^-33厘米）下不是平坦的,而是處于一種粉末的狀態.在量子引力中不存在純態,因果性受到破壞,因此使不可知性從經典統計物理、量子統計物理提高到了量子引力的第三個層次.

1980年以后,霍金的興趣轉向了量子宇宙論.

然而,2004年7月,他改正了自己原來的“黑洞悖論”觀點,信息應該持之以恒

斯蒂芬·威廉·霍金的生平是非常富有性的,在科學成就上,他是有史以來最杰出的科學家之一,他的貢獻是在他20年之久被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上的情況下做出的,這是真正的空前絕后.他的貢獻對于人類的觀念有深遠的影響,所以媒介早已有許多關于他如何與全身癱瘓作搏斗的描述.所以說,上帝對每個人都是公平的.他有身體上的缺陷,可他的頭腦聰明得很!盡管如此,譯者（吳忠超）之一于19年第一回見到他時的情景至今還歷歷在目.那是第一次參加劍橋霍金廣義相對論小組的討論班時,身后門一打開,腦后忽然響起一種非常微弱的電器的聲音,回頭一看,只見一個骨瘦如柴的人斜躺在電動輪椅上,他自己驅動著電開關.譯者盡量保持禮貌而不顯出過分吃驚,但是他對首次見到他的人對其殘疾程度的吃驚早已習慣.他要用很大努力才能舉起頭來.在失聲之前,只能用非常微弱的變形的語言交談,這種語言只有在陪他工作、生活幾個月后才能通曉.他不能寫字,看書必須依賴于一種翻書頁的機器,讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上,然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀.人們不得不對人類中居然有以這般堅強意志追求終極真理的靈魂從內心產生深深的敬意.從他對譯者私事的幫助可以體會到,他是一位富有人情味的人.每天他必須驅動輪椅從他的家——劍橋西路5號,經過美麗的劍河、古老的國王學院駛到銀街的應用數學和理論物理系的辦公室.該系為了他的輪椅行走便利特地修了一段斜坡.霍金雖然身殘但志不殘,非常樂觀.　他還證明了黑洞的面積定理.在富有學術傳統的劍橋大學,他擔任的職務是劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務,那是牛頓和狄拉克擔任過的盧卡斯數學教授.他擁有幾個榮譽學位,是最年輕的英國學會會員.在公眾評價中,被譽為是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家之一.他提出宇宙大爆炸自奇點開始,時間由此刻開始,黑洞最終會蒸發,在統一20世紀物理學的兩大基礎理論——愛因斯坦的相對論和普朗克的量子論方面走出了重要一步.　他因患“漸凍癥”（肌肉萎縮性側索硬化癥盧伽雷氏癥）,禁錮在一把輪椅上達40年之久,他卻身殘志不殘,使之化為優勢,克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星.他不能寫,甚至口齒不清,但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙的“幾何之舞”.盡管他那么無助地坐在輪椅上,他的思想卻出色地遨游到廣袤的時空,解開了宇宙之謎.　霍金的魅力不僅在于他是一個充滿色彩的物理天才,也因為他是一個令人折服的生活強者.他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人.患有肌肉萎縮性側索硬化癥的他,幾乎全身癱瘓,不能發音,但1988年仍出版時間簡史,至今已出售逾2500萬冊,成為全球最暢銷的科普著作之一.　他被世人譽為“在世的最偉大的科學家”“另一個愛因斯坦”“不折不扣的生活強者”“敢于向命運挑戰的人”“宇宙之王”.

丁肇中1936年1月27日生于美國密歇根州安娜堡,先后在重慶、南京和青島上小學.1948年隨父母去臺灣,又在臺中讀了一年小學.1949年丁肇中先考入臺北成功中學,次年入臺灣建國中學,接受嚴格的教育,他的數學、物理和歷史學習成績優秀.1955年建國中學高中部畢業,考入成功大學機械工程系.1956年轉到美國密歇根大學,在物理系和數學系學習,1960年獲碩士學位,1962年獲物理學博士學位.1963年,他獲得福特基金會的獎學金,到瑞士日內瓦歐洲核子研究中心(CERN)工作.19年起在美國哥倫比亞大學工作.1965年成為紐約哥倫比亞大學講師.1967年起任麻省理工學院物理學系教授,1969年任教授.,17年起任托馬斯·達德利·卡伯特講座教授.10年任美國物理協會粒子和場研究項目顧問,并任核物理通報副主編.15年當選美國藝術與科學學院院士[1].他是美國科學院院士,研究方向是高能實驗粒子物理學,包括量子電動力學、電弱統一理論、量子色動力學的研究.他所領導的馬克·杰實驗組先后在幾個國際實驗中心工作.　丁肇中的思維與交流方式極其獨特,初次與其交流會讓人覺得他思維混亂.但仔細聽來就會了解到,他的思維并非混亂,而是他想說的事情過于復雜以至于無法用語言合理表示出來.這點是想必聽過他講座的人都深有體會.

榮譽

由于丁肇中對物理學的貢獻,他在16年被授予諾貝爾物理獎,并被美國授予洛侖茲獎,1988年被意大利授予特卡斯佩里科學獎.他是美國國家科學院院士,美國文理科學院院士,蘇聯科學院外籍院士,中國臺北中央研究院院士,巴基斯坦科學院院士.他曾被密歇根大學（18）、香港中文大學（1987）、意大 丁肇中與妻子

利波洛格那大學(1988)和哥倫比亞大學(1990)授予名譽博士學位.他是中國上海交通大學和北京師范大學的名譽教授,是曲阜師范大學、日照職業技術學院名譽校長.17年獲美國工程科學學會的埃林金獎章,1988年獲意大利陶爾米納市的金豹優秀獎及意大利布雷西亞市的科學金獎章.2005年世界物理年活動日前在歐洲啟動.他領導著來自美、法、德、中等14個國家43所一流大學和科研院所的581名物理學家,在日內瓦建造的世界上能量最大的正負質子對撞機上,探索宇宙中的新物質、反物質.

丁肇中的學術思想的特點是,在科學研究中非常重視實驗.　他認為,物理學是在實驗與理論緊密相互作用的基礎上發展起來的,理論進展的基礎在于理論能夠解釋現有的實驗事實,并且還能夠預言可以由實驗證實的新現象.當物理學中一個實驗結果與理論預言相矛盾時,就會發生物理學的革命,并且導致新理論的產生.他根據近四分之一世紀以來物理學的歷史和他親身的經驗指出,許多重要實驗,例如 K介子衰變中電荷共軛宇稱與宇稱復合對稱性(CP)不守恒的發現,J粒子的發現,以及高溫超導體的發現,開辟了物理學中新的研究領域,但這些實驗發現都是預先在理論上并沒有興趣的情況下作出的.又如高能加速器實驗近年來作出的有關粒子物理的基本發現,除W粒子和Z 粒子外,幾乎都是在加速器開始建造時未曾預言過的.他強調,沒有一個理能夠駁斥實驗的結果,反之,如果一個理論與實驗觀察的事實不符合,那么這個理論就不能存在.他重視科學實驗的觀點,對科學工作者是很有教益的.

發現J粒子,獲得諾貝爾物理學獎

1965年起,丁肇中領導的實驗組在聯邦德國漢堡電子同步加速器（束流能量為7.5×109eV）上進行了關于量子電動力學和矢量介子(ρ,ω,φ）的一系列出色的實驗工作,其中包括光生矢量介子、矢量介子衰變的研究、矢量為主模型的實驗檢驗、ρ、ω、φ介子光生相位的測量和ρ、ω介子干涉參數的精密測量等,推進了對矢量介子的認識（見介子）.還在實驗上證明了量子電動力學的正確性.　12年夏,丁肇中實驗組利用美國布魯克海文國家實驗室的3.3×1010eV質子加速器尋找質量在(1.5～5.5)×109eV之間的長壽命中性粒子.　14年,他們發現了一個質量約為質子質量3倍（質量為3.1×109eV）的長壽命中性粒子.在公開發表這個發現時,丁肇中把這個新粒子取名為J粒子,“J”和“丁”字形相近,寓意 丁肇中

這是中國人發現的粒子.與此同時,美國人B.里希特也發現了這種粒子,并取名為ψ粒子.后來(15)人們就把這種粒子叫作J/ψ粒子.J/ψ粒子具有奇特的性質,其壽命值比預料值大5000倍；這表明它有新的內部結構,不能用當時已知的3種味的夸克來解釋,而需要引進第四種夸克即粲夸克來解釋.J/ψ粒子的發現大大推動了粒子物理學的發展.為此丁肇中和里希同獲得16年諾貝爾物理獎.　當時,新聞界有一個誤會：以為J粒子就是“丁粒子”,是丁肇中以姓氏來命名的.其實,這純屬巧合.丁肇中的本意是,想用這個粒子來紀念他們在探索電磁流性質方面,花了10年時間才獲得的這項重要新發現.加之物理文獻中習慣用J來表示電磁流,因此,丁肇中便以拉丁字母“J”來命名這個新粒子.

量子電動力學

丁肇中的研究工作以實驗粒子物理、量子電動力學及光與物質相互作用為中心.　到目前為止,他在學術上的主要貢獻有：(1)反氘核的發現；(2)25年來進行了一系列檢驗量子電動力學的實驗,表明電子、μ子和τ子是半徑小于10－16厘米的點粒子；(3)精確研究矢量介子的實驗；(4)研究光生矢量介子,證實了光子與矢量介子的相似性；(5)J粒子的發現；(6)μ子對產生的研究；(7)膠子噴注的發現；(8)膠子物理的系統研究；(9)μ子電荷不對稱性的精確測量,首次表明標準電弱模型的正確性；(10)在標準模型框架內,證實了宇宙中只存在三代中微子.

熱心培養高能物理人才

1981年起,丁肇中組織和領導了一個國際合作組——L3組,準備在歐洲核子中心預計在1988年建成的高能正負電子對撞機LEP上進行高能物理實驗,將在質心系能量為1011eV能區中尋找新粒子,特別是電弱理論預言的黑格斯粒子（見黑格斯機制）,并研究Z0及其他粒子物理新現象.L3組目前共有包括中國在內的約13個國家近400名物理學家參加.　丁肇中熱心培養中國高能物理學人才,經常選拔中國青年科學工作者去他所領導的小組工作.他是中國科學技術大學等校的名譽教授,中國科學院高能物理研究所學術委員會委員.

領導“阿拉法磁譜儀”實驗探索反物質

1998年6月2日,美東部時間凌晨6時零9分,發現號航天飛機騰空而起,機內載中、美等同研制的“阿拉法磁譜儀 丁肇中

”進行運行實驗,此舉揭開了人類第一次到太空尋找反物質和暗物質的序幕.　阿拉法磁譜儀實驗是一個大型國際合作科學實驗項目,實驗由丁肇中教授領導,包括美國、中國、意大利、瑞士、德國、芬蘭等國家和地區的37個研究機構的物理學家和工程師參加,僅中國參加的科學家和工程師就不下200人,其目的是尋找太空中的反物質和暗物質.　這次在航天飛機上運行的“阿拉法磁譜儀”傳回的數據,從接收到的1%數據判斷,它工作正常,并出現了預想的反質子,但由于數量太少,尚無法說已經發現了反物質.阿拉法磁譜儀將隨航天飛機于本月12日返回地面.下一次將在2002年再一次進入太空,并在太空逗留3—5年,今年下半年將組建阿拉法太空站,第一批組件將于1998年11月20日首次進入太空.

求納

那些科學家是虔誠的?

科學素養的形成是一個長期的過程，早期的科學教育對一個人科學素養的形成起著奠基的作用。

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。這一時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。科學家韋鈺說：“什么叫科學家？科學家就是長大的孩子。他永遠存在那種好奇心，那種進取心去探索。”培養孩子的科學素養，很重要的一點就是要培養孩子對科學的興趣。小學生如果對科學知識的學習一旦有了興趣，就會積極主動地進行探索。

許多著名的科學家，沒有哪一個童年不是對自然科學充滿幻想，做出許多別人認為是傻事的探索，是什么力量促使他們去探索呢？那就是興趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”皮亞杰說過，一切有成效的工作必須以興趣為先決條件。科學興趣就是對科學的好奇心和求知欲以及由此生發的親近科學、體驗科學、熱愛科學的情感。在科學教學過程中，學習興趣的作用是多方面的，它既能作為吸引學生主動學習的教學手段，又能成為學生學習的強烈動機，促進學生緊張地、長時間地開展認識活動，也有助于學生形成穩定的個性特點。因此，教師要充分利用科學課得天獨厚的優勢，讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養兒童學習研究探索自然科學的興趣。

一、創設情境、激發興趣

布魯納認為，學習的內在動機很重要。學習的最好，乃是對所學材料的興趣，而不是那些來自外部的動機。在小學階段，學生的學習動機大都取決于對學習內容的興趣，因為他們的好奇心強、求知欲旺，遇到感興趣的問題總要弄個究竟，所以教師在教學過程中，應根據學生這一特點，選擇與教學內容相關的實驗，創設情境，可以促進學生參與科學探究的積極性，可以啟發他們更加關注身邊的科學，讓他們更好地在生活中學科學，便于對“科學寓生活，生活有科學”的體驗和理解。學生天生就具有強烈的好奇心，但是缺乏持久性，需要教師的幫助來延續并使之演變成為探求知識的欲望和熱愛科學的情感。而我們除了能夠為學生提生好奇心的活動之外，更需要用我們自身親近科學、體驗科學、熱愛科學的情感和行動來影響和感染學生，難以想象一位沒有科學興趣的教師怎么能夠使學生產生對科學的興趣。

在科學教學中，教師應從生活實際出發，運用問題情境、故事情境、活動情境、實驗情境等讓學生在情境中產生學習興趣，巧妙地設疑和質疑，有的放矢地促進學生問題意識的發展，讓學生主動提出有意義的問題，有機地展開教學。蘇霍姆林斯基說：“使你的學生看出和感到有不理解的東西，使他們直接面臨著問題。如果你能夠做到這一點，你就成功了一半。”

如學習運動與摩擦力時，上課伊始，我首先做了兩個有趣的演示實驗寓教于樂。我拿出一個自制的教具“聽話的小人”，演示并告訴同學們：“這個小人在這根繩子上可以隨便移動，而且特別聽你們的話，你們叫它停它就會停在哪里，相信嗎？”同學們幾乎異口同聲地回答：“不相信！”我把小人滑到一端拉緊繩子，豎直舉起來，讓小人面向同學們，小人隨著同學們的叫停而一點點地“走”下來，小人果然很聽話。同學們看到繩子上除了有個小人其他什么也沒有，感到很新奇，并且都想親自動手試一試，也想做一個聽話的小人。興趣盎然，一種探索的欲望油然而生。這時我趁熱打鐵，繼續做了第二個實驗“筷子提米”：先將大米裝進一個圓柱體的玻璃杯中，每裝一次都要把杯子在桌子上砘一下，直到裝滿，用左手壓緊并按在米上，右手把一根木筷從兩指中間豎直一次性插入，在插的過程中不能晃動木筷，用手緊握木筷，大米被提起來了。學生們瞪大了眼睛直盯著看，“觸景生疑”，喚起了學生強烈的探索欲望。這時，我便在黑板上板書“摩擦力”，使學生帶著問題進行探索未知的活動。通過猜測，讓實驗現象與學生的原有認知產生矛盾，從而推動學生的思維、認知朝著更深入、更科學的方向發展。

二、設計實驗、發展興趣

科學最大的特點是以觀察和實驗的方法尋求對世界的解釋，用實證的方法尋求對世界的認識。實驗是科學學科課堂中最重要、最常規的一種教學方法。凡在自然環境中不易或不便于觀察的現象，都可以利用實驗來完成。實驗能使小學生更清晰地了解自然界中發生的現象，使他們看清這些自然現象之間的聯系和因果關系，使小學生也能發現科學規律，是學生親歷科學過程的一個不可替代的環節。當然，這里的科學實驗是指學生力所能及的、帶有游戲色彩的實驗。而那些較復雜和帶有一定的危險性的實驗，可以由教師帶領學生一起做，有的甚至只能是由教師進行演示實驗。

在培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，教師必須啟發引導學生積極思維，自己提出觀察、實驗的方法，自己動手實驗，通過觀察實驗活動，鍛煉學生，提高他們的創新意識和勇于探究未知的科學興趣。如擺的研究一課旨在讓學生通過對一定數量的分析，揭示擺的秘密，培養學生的定量觀察能力。課前學生們已經觀察過擺鐘的擺與自己的擺，他們會聯想到擺的快慢可能會與擺錘的輕重、擺繩的長短等因素有關系。課上我讓學生先觀察實驗袋內有哪些材料：棉繩，剪刀，五個螺絲墊圈，鐵架，秒表以及研究擺錘重量、擺繩長度的記錄表等。讓學生想辦法做實驗來證明？雖然這是學生再次涉及對比實驗，但為了保證實驗結果的客觀、準確，關鍵因素還必須強調：在實驗中只能有一個條件不同，其他條件要完全相同。當學生在制定探究方案時，我走到他們中間，仔細傾聽，引導小組成員間互相補充，并在他們遇到困難時給予必要的幫助。在弄明白應該搜集哪些數據，應該怎樣實驗后，學生很快進入研究狀態。通過實驗學生搜集了大量的數據，還進行了比較，紛紛發表自己的意見。最后同學們通過分析數據很快達成共識：擺的快慢和擺繩的長短有關和擺的輕重無關。這個實驗結果出乎有些同學的預料之外，我抓住機會及時引導，再次讓學生實驗、思考，使學生真正體驗到在科學探究中要講求真憑實據，用證據說話。對事實的尊重，對觀察的依賴，對結論的謹慎，對錯誤的勇于修正，這些不是靠說教講給學生，他們就可以內化的，而必須是在學生親歷了一次又一次的活動，在活動的過程中教師注意引導，讓學生感悟，才能成為學生自身的科學素養。最后我還引導學生用新獲得的探究方法，嘗試更多的活動。我出示兩個擺繩相同但是擺錘不一樣長的擺，請同學們預測它們的擺動快慢會怎樣？這樣給了學生一個反復實驗的過程，同時也是驗證探究結果的過程，又是一個鍛煉學生觀察、實踐、思維能力的機會，起到了激勵學生課后繼續研究擺的濃厚興趣。

三、運用現代教育技術、提高興趣

小學科學課標指出：“在一切有條件的地方，科學課程的教學應盡可能地運用現代教育技術。”

隨著科學技術的發展，現代教育技術為今天的教學開拓了廣闊的天地，為學生提供了更多的高質量的科學信息，為教師提供了更多樣、更先進的教學手段，同時也進一步加強了學生學習科學的興趣。但是，現代教育技術的運用不是為用而用，它代替不了學生的親自體驗，不能用它取代學生可以直接感知的活動，否則不利于學生科學素養的培養和發展。我們要以教材為中心，充分運用包括網絡在內的現代教育技術，充分利用豐富的網絡服務于學生的科學學習。現代教育家斯賓塞強調：教育要使人愉快，要讓一切教育都帶有樂趣。如在教學動物的繁殖活動接近尾聲時，我介紹了當今最先進的科技成果，相信同學們對多利羊的誕生以及有關克隆方面的知識會很感興趣。如何幫助學生感知和理解有關克隆的新知識、新信息，我充分運用直觀的無性繁殖的Flash課件和多利羊誕生的Flash課件的演示，既能通過生動形象的畫面幫助學生了解多利羊的出生過程，培養學生科學的思維方法，又節省了時間。好奇和驚訝的態度是提高科學興趣的必要條件，教師要充分利用這一點進行拓展延伸來滿足學生對知識的探求欲望，培養他們對生命的珍愛。關于克隆技術對人類的影響，學生也有自己的觀點，隨機播放一段著名科學家對克隆技術的評論錄像，讓學生能夠辯證的看待問題，認識到任何技術要利用它積極的一面為人類服務，有效控制它的消極面，人類就將不斷進步。其實我們的學生隨時都在動腦筋想問題，很想知道自然界中的很多奧秘，如果我們能沿著學生提出的問題，去發展教材，會給我們的科學課找到很豐富的課程，他們會感受到極大的樂趣。如錄像、動畫、投影等現代化教學手段的使用，使科學教學具有更高的效率。尤其是某些事物和現象的運動、變化和發展過程，如登月活動，月地運行等現象或只能借助顯微鏡或望遠鏡才能觀察到的現象，或如植物的生長、野生動物的生活等日常生活中不易見到的事物和現象，借助電視、的幫助，可以清楚的呈現在小學生眼前。

此外，還可以利用慢鏡頭放映的萌發，使人們需要很長時間才能見到的現象，在幾分鐘內復現出來，形象地展現于學生面前。網絡是學生學科學的重要知識源泉。學生有目的地在科學網站上收集信息也是一種重要的自學方式。首先，在學生查找科學資料的過程中，教師要有意識地培養他們正確的學習態度，使他們知道知識產權問題。其次，要引導他們養成嚴謹的學習習慣，學會主動思考，認識到網絡上珍寶與瓦礫并存，學會借鑒與甄別。此外，網上的超鏈接容易使學生“迷航”，教師還要提醒學生不要去搜索與之無關的內容，而要為共同的主題收集資料。這樣不僅鍛煉學生搜集信息的能力，增強學習信心，而且可以大大提高學生的學習興趣。總之，現代教育技術在小學科學教學中，對于培養學生的科學興趣，發揮著不可替代的作用。

美國心理學家布魯納說：“學習最好的是對所學學科的興趣”。在科學課教學中，我們要細心呵護孩子們與生俱來的好奇心，豐富孩子們童年的生活，引導他們邁進奇妙、神圣的科學殿堂，放飛探究的心靈，像科學家那樣“真刀真槍”地做科學，讓科學課堂煥發出生命活力！要精心選擇、壓縮、改編那些對于人類而言已經認識，而對兒童而言是未知的、經典的“再次認識過程”，讓孩子們去經歷、體驗。將課堂教學進入蘇霍姆林斯基所描繪的“學生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚，學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創造的快樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲”的境界。科學課教師是知識、技能的傳播者，又是學生科學素養形成的塑造者。我們要為自己的科學素養尋求一個堅實的基礎，要不斷地努力提高自身的科學素質以勝任培養小學生科學素養的重任。

徒科學家

有人認為信的人只是一些無知的人, 有學問的人特別是科學家是不會信有神的。但是，他們錯了。讓我們列舉一些大科學家信有神的事例吧！

17－19世紀這300年間, 世界最大的300位科學家, 有242位是信有神的。20世紀, 英法美3國的科學家, 90% 都是徒。1926年, 法國有74位大科學家（他們都是科學會會員）。其中只有一個不贊成教, 但他不反對神。1963年成立的創世研究社現在已經有400多正式社員, 他們都是虔誠的徒, 反對進化論的科學家。

1．牛頓 Isaac Newton（12－1727）

他是發現三大力學定律的科學家。1672年當了“英國學會”會員; 1703年被選為學會會長, 任職25年。他熱心于神學。他曾說:“在沒有物質的地方有什么存在呢？太陽與行星的引力從何而來呢？宇宙的萬象為什么秩序井然呢？行星的目的是什么？……動物的眼睛是根據光學原理所設計的么？……豈不是宇宙間有一位造物主么？雖然科學未能使我們立刻明白萬物的原始, 但引導我們歸向宇宙的主宰。”“圣經的預言有許多可信的憑據”, 他又說:“我愿以自然科學的研究來證明神的存在, 以便更好地事奉神。”他晚年寫了長達150萬字的神學著作, 證明神的存在。他還寫了但以里和啟示錄兩卷預言的注釋。他認為天體之所以會運動, 是因神先把它們一推, 這樣, 就按“動者恒動”的定律一直運動下去。不過有人反對, 他們說牛頓不懂物質內部是運動的, 而把物質的運動說成是“神的第一推動”。

牛頓果真不明白物質里面是運動的嗎？他肯定是知道的。但為什么物質里面的原子都在運動呢？誰又把電子推動使它們不停地繞原子核轉動呢？按熱力學第二定律: 萬物若只靠自身運動而進行, 必陷入混亂。沒有神的推動是無法解釋的。一切都是神創造的; 他叫物質內部運動, 物質就很有規律的運動下去了。

v 2．伏特 Volt

這是在1歐姆電阻的導線上, 通以1安培電流所得的“電壓單位”, 原來伏特是個人名, 因他發現“電壓定律”, 人們就把電壓單位叫做“伏特”, 伏特是個徒。

3．安培 Ampere

因他制定電流強度單位, 后人就把電流強度單位叫做“安培”。安培是個徒。

4．歐姆 Ohm

5．庫侖 Covlumb

因他制定了電量單位, 后人就把“電量單位”叫做庫侖。他也是個徒。

6．倫琴（欒琴）

他是一個德國的物理學家。他于1895年發現了愛克斯光（X-ray）。當時他不知道這射線是什么射線, 所以叫做X射線, 即“未知”射線。后人也稱這種射線為“倫琴射線”。這位威廉·康拉·倫琴（1845－1923）是個徒。

7．法拉第 Michael Faraday（1791－1867年）

他是一位英國物理學家、化學家; 是電磁感應、電解定律和光與磁的基本關系的發現者。他是個徒。

8．愛迪生 Thomas Alva Edison（1847－1931年）

這位明家, 到他去世時, 已獲得1093個發明專利。他在1868年發明自動電力記錄器, 改進兩種新型電報機, 他在1877年發明炭精電話送話器、留聲機, 1879年發明電燈, 1880年至1882年間, 他設計了電燈插座、電鈕、保險絲、電流切斷器、電表、掛燈, 又制成當時最大的發電機, 在紐約建成第一家發電廠。后來他又同喬治·伊斯曼發明攝影機。他是個徒。他曾說過:“如我否認神的存在, 我就等于褻瀆我的知識。”“我認為每個原子必由某種智慧所掌握, 所以能千變萬化, 而成造化之妙……當然有神的存在。”

9．馬可尼 Marconi

他和伯蘭發明了無線電, 他是個徒。

10．約瑟比利士

他發現了氧, 他是個徒。

11．莫爾斯

他發明了電報機, 前面我們已經說過, 他出生于一個牧師的家庭, 他是個徒。

12．居里夫人 Curle（瑪麗·斯可羅多夫斯卡·居里）

她發現了釙和鐳。她是個徒。

13．高希

他是個大數學家。他說:“微小的學識使人遠離神, 廣博的學識使人接近神。”

14．琴納丁 Jenner

他發明了種牛痘。他是個徒。

15．巴斯德 Pasteur

他發明了防疫注射。他是個徒。

16．拉昂乃

他發明了醫療聽診器, 即一般醫生所用的聽診器。他是個徒。

17．力克 Lick

他是個有名的天文臺臺長, 他是個徒。

18．哥白尼 Nicolas Copernicus（1473－1543年）

他是波蘭天文學家。他反對托勒玫的“地心說”, 提倡“地動說”。為此, 他受到中世紀的迫害。有人說, 他是受教會迫害的。但中世紀的教會操縱在手里。他們迫害科學家, 也迫害徒。他是個徒。可惜許多人只知他被會迫害, 而不知他是個徒。他曾說過:“人有靈魂的價值。”“引力是按照神的意志給予物質各部分的自然屬性。”

19．開普勒（1571－1630年）

他是個德國天文學家, 于1618年發現了“開普勒三大定律”。他是個徒。

20．伽利略 Galiler Galileo（15－12年）

他是意大利天文學家。他發明了擺鐘、溫度計, 是“現代科學之父”。他是個徒。

21．格里高·孟得爾 Gregor Mendel（1822－1884年）

他在1865年提出遺傳學說, 是經典遺傳學的創始人。他是捷克斯洛伐克布爾諾的莫勒溫鎮一所教修道院院長。

22．達爾文 Charles Robert Darwin（1809－1882年）

他是英國人, 是進化論的鼻祖。但當他臨終前, 他對一位牧師說:“我愿意收回我一生的學說。”牧師說:“這是沒有可能的了, 因為現在從小學生到大學生都知道你的那套理論了。”后來他對牧師說:“那就請你為我禱告神, 求神赦免我的罪。”于是牧師為他禱告。他接受才去世的。達爾文有名的物種起源英文本結尾有這樣的話:“生命是奇妙偉大的, 這是造物主最初給了一個或幾個動物的生命。”達爾文的學生們, 你們的老師已經接受了, 可是你們還要唱他所要收回的呢！在他的自傳里, 有這樣的話:“我認為原始生命, 始于創造的神。”“若沒有一個至性的原因, 宇宙是不可能存在的。”“我一生未作過無神論, 反對神的存在。” 最后他承認進化論只是他年輕時期的一種幻想。

23．愛因斯坦 Albert Einstein（1879－1955）

1879年他生于德國, 1921年獲得諾貝爾物理學獎, 并執教于普林斯頓大學。

他在1905年發表了3篇文章, 其中最重要的是狹義相對論。1916年發表了廣義相對論。他又稱為“之父”。他說:“人類沒有可能透徹認識宇宙的一切。”他對宇宙各物存在感到驚訝。他認為宇宙是不可窮忖盡測的。他曾多次公開表示過他相信有造物者的存在。他說:“神并不是不可捉摸的。”他是猶太，信上帝。

24．摩理遜 A.Cressy Morrison

他是前紐約科學院。他是個徒, 也曾提出他信有神的七個理由。

25．范伯朗博士 Dr. Wernher Von Braun

他是美國太空研究所的總負責人, 稱為“美國太空火箭”之父。他不但設計到月球的火箭, 就連到火星、金星、土星、天王星的火箭, 都是由他領導設計的。這位現代的哥倫布, 不僅是一位超級的科學家與?工程師, 他更是一位虔誠的徒。他深信神是萬物的創造主, 也確信靈魂是不滅的。

26．阿波羅火箭第八號 Apollo 8（太陽神）

去月球初步偵察, 在月球環繞之后返回, 3位太空飛行員攜帶了圣經, 并在太空朗誦了創世記第一章給全世界的人聽。后來美國出了一張紀念郵票, 上面印有創世紀第1章1節:“起初, 神創造天地。”

27．奧爾德林 Edwin Aldrin

1969年7月20日他帶領3人乘阿波羅11號首登月球。他們用無線電向地球全人類提議, 作片刻靜默, 以表首登月球的感恩。他們又在那里讀最后晚餐的, 同領主的晚餐, 并禱告說:“藉著這次登月得更進一步地感謝、認識創造宇宙和人類、維持宇宙的神。”他們還把詩篇第8篇插在月球上, 在美國國旗旁邊。

28．艾德寧 James Irwin

他和另兩位在11年7月26日乘車到達發射臺進入那360英尺高的太空火箭, 再進入頂部的太空囊, 距離地面足有一棟36層的大廈一般高。幾天后, 他們到達月球。當他看到月球上的高山與深谷時, 他不禁地朗誦出詩篇的話來:“我要向山舉目, 我的幫助從何而來。我的幫助從造天地的而來。”（詩121: 1－2）他在返回地球后, 他成為一位布道家。他在香港布道時說: 當他的太空船登陸之后, 他沿梯而下, 足踏月面時, 心中來了一種感悟, 知道神是實在的, 神亦與他同在。他說:“首先, 世界上有一位神, 這是絕對的事實。”

29．得尤克 Charles Duke

他在12年乘阿波羅15號登月球。他在月球走了三天。當他回地球后, 改行經商。他雖名聲顯赫, 但內心空虛萬分。一日, 在查經聚會歸途中, 他重生得救了。他與神同行, 到處見證神的奇妙與大愛。

自從美國人登月以來, 許多太空人都更深認識了真神, 其中有13位辭職, 到神學院深造, 做了傳道人; 至少有71位決志全時間事奉神！

英國學會, 是一個有名的科學學會。該學會的格言是:“榮耀造化之主及增進人類”。

末了, 我們還要說幾句話。“圣經合科學”這句話不恰當。我們只能說,“科學（真科學）合圣經”“圣經與真科學沒有矛盾”。圣經既然是神的啟示, 當然不會與真科學沖突; 相反, 真科學更能證明圣經的真實可靠。我們還要鄭重地說:“圣經不是一本科學經典, 傳道人在講臺不應用講科學或其他知識來代替傳講神的圣言——生命之道。”我們是傳講釘十字架的。他是萬人的救主, 他為我們的罪被釘在十字架上, 他為叫我們得稱義而復活了。科學的成就只能證明圣經是神的啟示的一種方法。我們知道圣經是神的話, 就更要相信圣經所說的一切話, 接受做救主。只要我們承認自己是個罪人, 悔改回頭, 相信, 靠他的寶血得蒙赦罪, 因他復活的生命使我們也得復活的生命。我們因信得救, 就要因信行事, 叫我們幼小的生命得以長大, 成為一個滿有長成的身量的徒。

一九八三年四月一日

科學最新發現——教不是迷信

看看世界歷史最驚人的一件事：的降生，從降生開始便定為公元，在紛繁復雜的2000年漫長歷史中，不用一槍一炮，然而他卻用愛吸引了億萬人的心。也沒有一兵一卒，然而他卻振動了科學界，搖動了界，吸引了文學界，至今已有20億人認為相信有永生，又有無數的教堂為紀念他拔地而起。

看看世界組織最龐大的聯合國：當聯合國大廈建成時，各國政論為提醒人類聯合國創立之目標是維護世界和平，于是在墻壁上刻上一節圣經“他必在列國中施行審判，為許多國民斷定是非，他們要將刀打成犁頭，把槍打成鐮刀，這國不舉刀攻擊那國，他們也不再學習戰事。”（賽2：4）并在大廈地基下埋藏著一本圣經。

看看世界上最著名的科學家：英國蓋洛普先生曾對300位著名的科學家進行調查，發現有242位是相信上帝的，占總數的80%.（如科學家牛頓；之父愛因斯坦；天文學家哥伯尼；電報之父莫爾斯；火箭之父范伯朗；偉大女性居里夫人；第一個諾貝爾牧師獎獲得者倫琴等）。

看看世界航天最有聲望的宇航員：阿波羅11號宇航員。當1969年7月16日，阿波羅11號宇航員阿姆斯特朗和爾德林在月球上留下人類第一腳印的時候，他們向人類發報的第一個信息，就是贊美上帝的創造大功。另據消息人士透露，從美國人登月以來，許多太空宇航員都認識了上帝，其中有13位辭職到神學院深造，做了傳道士。至少有71位決志全時間做傳福音工作。

看看世界文壇最暢銷的一本書：教的經典圣經，據消息人士透露，世界各地每年發行圣經為6億本左右。現今，圣經已被譯成1900多種語言，并已被列入吉尼斯世界大全。聯合國公認圣經是對人類影響最大最深的一本書。

看看世界各國偉大的救團：紅十字會。世界紅十字會旗幟是以十字架為徽記。為何十字架如此被人類看重呢？因十字架是為全人類釘死在其上，后各國人民為紀念他，才成其為標志。

看看世界各地最統一的休日：星期日，星期日是世界各國為紀念救世主從死里復活而設立的節日，現今全世界每一個星期日竟有20多億人到教堂來記念他。他們其中有國家總統，國王，首相等（參考辭海）。

看看世界華人最出名的徒，眾所周知的國父，在辛亥革命成功的時候，他為了向人們宣告自己是一位虔誠的徒：于是便言道：“革命之所以成功，完全依賴上帝的恩助。”曾發動的大元帥張學良軟禁獲釋后一直在見證的福音。1996年5月26日張學良夫婦特地到美國夏威夷傳福音，近來他為了向上帝感恩而做了一首詩：“白發催年老，虛名誤人深。主恩天高厚，世事如浮云。”（人民日報1991年4月3日第二版）。中國近代化學博士宋尚節也是一位有名的布道家。

看看世界上第一份電報文：莫爾斯于1844年5月24日在美國首都華盛頓國會大廳聯邦最高會議廳中，向40英里以外的巴爾的摩城發出了歷史上第一份電報，電文是“神創造了何等奇跡。”

看看世界政界最聞名的首腦：法蘭西的拿破侖；美國總統林肯；英國女王維多利亞；中國之父都是虔誠的徒。

看看世界上發明最多的科學家愛迪生：愛迪生一生發明電燈、電話、留聲機等2000多種。曾有記者問愛迪生科壇生涯中最大的發現是什么？愛迪生說：“我發現是人類的救主。”他還在自己的實驗室里設立一塊石碑，其上刻著“我深信有一位全智全能，充滿萬有，至高至尊的神存在”（見愛迪生傳）。

看看世界反教最突出的達爾文：進化論被推翻。請參看1986年3月9日溫州日報發表文章進化論的危機，上面談及四個方面，1. 血液不同——把猿猴的血輸入人體，人就馬上死去；2. 肋骨不同——人有12條肋骨，猿有10條 ；3. 下巴骨不同；4. 沒有進化的過程——從古以來人就是人，猿就是猿，從沒有一個半人半猿的人。達爾文年老時承認自己的錯誤，相信了，承認萬物是由神創造的，并在臨終前囑咐要將其埋葬在倫敦古老的威斯敏教堂廊里，以示人們自己已經悔改相信了（參考達爾文自傳）。

看看世界宗教最準確的得救方法：因信稱義，教經典圣經告訴我們因相信是人類的救主，罪就得赦免，生命就得著永生。只要你口里承認，心里相信是你的救主，并盡量抽出時間到教堂聽道聚會就可以了解他，認識他，相信他。

朋友，愿主與你同行！阿們！